000			02713nam a22002537a 4500
005			20220810134123.0
008			220810b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789588695648
040			_aUNEMI _bspa _erda
041			_aspa
082	0	4	_21era. _a331.87
100			_944460 _aSánchez Muñoz, Oscar Eduardo; Sánchez Muñoz, Juan Carlos; Tabares Ramírez, Carlos Andrés
245			_aPerfiles antropométricos y de condiciones físicas motrices _bUna experiencia investigativa como fundamento y metodología de consulta _cSánchez Muñoz, Oscar Eduardo; Sánchez Muñoz, Juan Carlos; Tabares Ramírez, Carlos Andrés
250			_a1era.
264			_aArmenia _bKinesis _c2013
336			_atxt
337			_2rdamedia _an
338			_2rdacarrier _anc
505			_a1.- Ruta indagadora problematizaciones e investigación - Aspecto social - Aspecto educativo - Lógica de los antecedentes 2.- Marco lógico indagador lógicas y argumentos teóricos como soporte del proceso- Antropometría- capacidad deportiva- Entrenamiento deportivo- deporte en la edad escolar- desarrollo cognitivo de los niños- El fútbol sueño multitudes 3.- Horizonte investigativo metódica: El camino de la investigación 4.- sueño y augurio de lo investigado contexto encontrado por la investigación - Resultados y análisis- El rango de edad- Análisis de estatura-Análisis de predicción de estatura- Análisis de peso- Análisis de IMC- Análisis de % grasa- Análisis de aceleración- Análisis de velocidad- Análisis de flexibilidad- Análisis de resistencia- Análisis de salto vertical
520			_aLa obra se caracteriza por tener una orientación eminentemente práctica con propuestas que permiten analizar el posicionamiento docente frente a la tarea dotada de una amplia y variada propuesta de actividades para implementar en las clases de educación física y por qué no, para aumentar las propuestas de movimiento del docente de aula. Fue concebida teniendo en cuenta principios organizadores esenciales, que les permitan a los educadores y educadoras concretar su construcción aplicando sus propios criterios, amalgamando nuestras sugerencias didácticas a sus propias experiencias. Por lo tanto, deseamos dejar en claro que el criterio que nos motivó a redactarla se basó en hacer un aporte de ideas y experiencias, sin que esto implique el desarrollo literal de lo expuesto sin posibilidades de debate o retroalimentación. Sostenemos que cada clase debería ser presentada al grupo a manera de sugerencia, esperando que ésta sea reelaborada de acuerdo con las características, posibilidades e intereses de los niños/as.
656			_aEDUI
658			_aFACE
942			_c5
999			_c24654 _d24654