Trabajo escolar inteligente y vivencial. Aprendizaje y formación más allá del aula.

By:

Ramírez Castellanos, Angel Ignacio

Material type: Text

TextSeries: Colección: Pedagogía. Área: Educación y pedagogíaPublication details: Bogotá, Colombia Ecoe Ediciones 2012Description: xv, 236 páginas; Diagramas, Figuras, Ilustraciones; 24 cmISBN:

9789586487986

Subject(s):

DDC classification:

371.3 R173

Contents:

Contenido Capítulo 1. Qué pensamiento dejó el siglo XX en la institución educativa para su trabajo en el siglo XXI Capítulo 2. A Superar las pobrezas educativas institucional. Capítulo 3. Desafíos de la coyuntura para el pensamiento educativo en los institucional Capítulo 4. Perspectivas teóricas para potenciar la riqueza del pensamiento organizacional- pedagógico en la institución educativa. Capítulo 5. El educando del siglo XXI como ser humano complejo ante el proceso formativo. Capítulo 6. Una alternativa de trabajo escolar para potenciar la riqueza humana necesaria para vivir en el siglo XXI. Capítulo 7. La institución educativa del siglo XXI: desafíos organizacionales y direccionales. Capítulo 8. ¿Qué docentes y directivos docentes se requieren para implementar un trabajo escolar que le permita a los educandos desarrollar modos de pensar, desear, sentir, comunicar, producir y actuar?

Summary: Este libro no debe faltar en las instituciones educativas cuando se pretende mejorar la calidad, pertinencia y calidez de la educación mediante la organización de un sistema de trabajo escolar inteligente y vivencial, al servicio del desarrollo humano de las nuevas generaciones y la formación de actores de desarrollo local con proyección global. También se constituye en una herramienta importante en la formación inicial de maestros a nivel de normalistas superiores o licenciados.

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Libro	CRAI UNEMI U.A.C. Educación (FACE)	371.3 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available	FACE ESTANTERÍA: EDUCACION BASICA 17		33631865

Incluye bibliografía

Contenido

Capítulo 1. Qué pensamiento dejó el siglo XX en la institución educativa para su trabajo en el siglo XXI

Capítulo 2. A Superar las pobrezas educativas institucional.

Capítulo 3. Desafíos de la coyuntura para el pensamiento educativo en los institucional

Capítulo 4. Perspectivas teóricas para potenciar la riqueza del pensamiento organizacional- pedagógico en la institución educativa.

Capítulo 5. El educando del siglo XXI como ser humano complejo ante el proceso formativo.

Capítulo 6. Una alternativa de trabajo escolar para potenciar la riqueza humana necesaria para vivir en el siglo XXI.

Capítulo 7. La institución educativa del siglo XXI: desafíos organizacionales y direccionales.

Capítulo 8. ¿Qué docentes y directivos docentes se requieren para implementar un trabajo escolar que le permita a los educandos desarrollar modos de pensar, desear, sentir, comunicar, producir y actuar?

Este libro no debe faltar en las instituciones educativas cuando se pretende mejorar la calidad, pertinencia y calidez de la educación mediante la organización de un sistema de trabajo escolar inteligente y vivencial, al servicio del desarrollo humano de las nuevas generaciones y la formación de actores de desarrollo local con proyección global. También se constituye en una herramienta importante en la formación inicial de maestros a nivel de normalistas superiores o licenciados.

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